Asa Gemilang School BSD

Silabus Pelajaran Piano
Sekolah Dasar

Program 2 tahun · Kelas 1–6 (usia 6–12) · 4 level · setiap level = 3 bulan · 12 pertemuan × 30 menit (1× seminggu). Blend Suzuki/Kodály + jalur graded approx. Prep–Grade 2 (ABRSM/RCM-like). Bukan ujian resmi — silabus guru dengan 5 jalur skill. Latihan rumah 10–15 menit/hari.

L1 Primer / Prep AL2 Prep B / early G1 L3 Grade 1–2L4 G2 + creative

TeknikPembacaanAural / Irama RepertoarKreatif

Dasbor

Empat level · mapping internasional

Setiap level = 3 bulan · 12 pertemuan × 30 menit. Label grade = perkiraan jalur graded (bukan sertifikasi ABRSM/RCM resmi). Lima jalur: Teknik · Pembacaan · Aural/Irama · Repertoar · Kreatif.

L1 · Prep A

Level 1 · Primer

Postur, 5-finger C, dengar–tiru–nyanyi, not angka + staf awal, lagu anak 1 tangan.

L2 · early G1

Level 2 · Prep B

Kunci G/F, rest, 2/4 & 4/4, HS→HT, dinamika, sight 2–4 bar, aural tiru.

L3 · G1–G2

Level 3 · Graded

Skala C & G 1 okt, I–IV–V, broken chord, legato/staccato; pedal pengenalan saja.

L4 · G2+

Level 4 · Creative

Skala D/F intro, arpeggio C, sight 4–8 bar, improv, duet, recital. Sertifikat mini.

Level 1 · Materi · Approx. Primer / Prep A

Primer: postur, 5-finger & dengar–tiru

5 jalur skill

Teknik — postur bangku; jari lengkung; posisi 5 jari C–G (bukan skala penuh).
Pembacaan — not angka 1–7 sebagai jembatan; pengenalan 1–2 garis staf (bukan kunci F penuh).
Aural / Irama — dengar & nyanyi (Suzuki) sebelum tuts; tepuk ketukan 4/4 sederhana.
Repertoar — lagu anak 1 tangan / posisi tetap.
Kreatif — “cari Do”, improvisasi 2–3 nada bebas singkat.

3 bulan · 12 × 30′

Bln 1 (mg 1–4): postur, 5-finger C, dengar–nyanyi Do–Sol, motif Twinkle
Bln 2 (mg 5–8): not angka, staf mini, 3 lagu 1 tangan
Bln 3 (mg 9–12): Twinkle 60 BPM, gladi, mini konser & evaluasi 5 jalur

Repertoar

Twinkle Twinkle (Suzuki early), Balonku, Cicak-Cicak di Dinding, Naik Delman, Ampar-Ampar Pisang, Are You Sleeping — fokus 1 tangan / posisi C.

Kelulusan (Prep A)

Postur baik; 5-finger C–G akurat; ≥4 lagu 1 tangan lancar; not angka wajar + kenal garis staf dasar; bisa meniru pola 2 ketuk. Latihan rumah: 10–15 menit harian.

Level 1 · Tugas · Prep A

Delapan PR rumah

Petakan ke minggu: PR1 mg1 · PR2 mg2+4 · PR3 mg3 · PR4 mg5 · PR5 mg6–7 · PR6 mg9–10 · PR7 mg11 · PR8 mg12.

1. Foto postur

Duduk tepi bangku, kaki rata. Ortu foto dari samping.

Ttd ortu: __________

2. 5-finger C–G

Jari 1–5 di Do–Sol; naik-turun pelan tanpa thumb-under.

Ttd ortu: __________

3. Dengar–nyanyi–main

Ortu nyanyi Do–Re–Mi; anak tiru suara lalu tuts (Suzuki).

Ttd ortu: __________

4. Flashcard not angka

1=Do … 7=Si; acak 10 kartu, mainkan di posisi C.

Ttd ortu: __________

5. Garis staf mini

Warnai / tunjuk Do & Sol di 1–2 garis staf (bukan kunci F penuh).

Ttd ortu: __________

6. Twinkle 60 BPM

Metronome; tepat ketukan; 1 tangan dulu.

Ttd ortu: __________

7. Mini konser keluarga

Tampil 3 lagu 1 tangan di depan keluarga.

Ttd ortu: __________

8. Evaluasi diri

Tulis apa yang sudah lancar dan yang masih sulit (5 jalur).

Ttd ortu: __________

Level 2 · Materi · Approx. Prep B / early Grade 1

Prep B: not balok, HS→HT & musicianship

5 jalur skill

Teknik — LH 5-finger; koordinasi HS lalu HT pendek.
Pembacaan — kunci G (RH) & F (LH); nilai not + rest; birama 2/4 & 4/4.
Aural / Irama — tepuk Kodály; tiru pola 2–4 ketuk; bedakan keras/lembut.
Repertoar — piece easy HT terbatas; revisi L1 dua tangan.
Kreatif — sight-reading 2–4 bar posisi C; duet singkat dengan ortu.

3 bulan · 12 × 30′

Bln 1 (mg 1–4): kunci G/F, rest, LH Do–Sol, 2/4 vs 4/4
Bln 2 (mg 5–8): Ode HS→HT per 2 bar, Happy Birthday f/p, Gundul Pacul
Bln 3 (mg 9–12): Burung Kakak Tua, sight 2–4 bar, duet, 4 lagu HT, evaluasi

Repertoar

Ode to Joy (easy), Happy Birthday (easy), Gundul Pacul, Burung Kakak Tua — HT terbatas; plus revisi L1 dua tangan.

Kelulusan (early G1)

Baca G/F dasar + rest; ≥8 bar HT tanpa berhenti besar; dinamika f/p terdengar; sight 2–4 bar posisi C; tiru pola 4 ketuk; ≥4 lagu HT sederhana.

Level 2 · Tugas · Prep B / early G1

Delapan PR rumah

Petakan ke minggu: PR1 mg1–2 · PR2 mg3 · PR5 mg4 · PR3 mg5–6 · PR4 mg7–8 · PR6 mg9 · PR7 mg10 · PR8 mg11–12.

1. Warnai kunci G & F

Kenali posisi not + tandai 2 istirahat (rest) di partitur.

Ttd ortu: __________

2. LH sendiri

Do–Sol jari 5–1, 2 menit tanpa RH.

Ttd ortu: __________

3. Ode to Joy HS→HT

RH → LH → gabung pelan tiap 2 bar.

Ttd ortu: __________

4. Dinamika f/p

Happy Birthday: tandai forte & piano; bedakan tekanan.

Ttd ortu: __________

5. Irama Kodály + 2/4

Tepuk pola 2/4 dan 4/4, lalu transfer ke tuts.

Ttd ortu: __________

6. Aural tiru

Ortu mainkan 4 ketuk; anak tiru tanpa melihat tuts dulu.

Ttd ortu: __________

7. Sight 2–4 bar

Partitur baru posisi C; baca sekali, main pelan tanpa berhenti panjang.

Ttd ortu: __________

8. Empat lagu HT

Minimal 4 lagu dua tangan sederhana + video portofolio singkat.

Ttd ortu: __________

Level 3 · Materi · Approx. Grade 1–2

Graded: skala, I–IV–V & artikulasi

5 jalur skill

Teknik — skala C & G 1 oktaf HS dulu, lalu HT pelan (thumb under); broken chord I–V–I; akord primer I–IV–V (C G F). Am/Dm = pengayaan opsional.
Pembacaan — sight 4 bar; quaver bertahap; birama 3/4 intro.
Aural / Irama — tiru frase pendek; bedakan staccato vs legato.
Repertoar — folk/minuet easy, Canon very easy, Tanah Airku; Für Elise hanya excerpt A (arr. easy) — opsional.
Kreatif — pedal sustain pengenalan 4 bar saja (bukan syarat utama); tempo 60–75 terkendali.

Repertoar (labeled)

Folk dance / Minuet easy · Canon in D (very easy arr.) · Tanah Airku · Let It Be easy (RH melodi + LH I–IV–V). Für Elise: excerpt bagian A, arrangement easy — bukan skor penuh.

Kelulusan (G1–G2)

Skala C & G 1 okt HS jelas (HT pelan OK); pindah I–IV–V akurat; broken chord I–V–I; legato/staccato terdengar; sight 4 bar; repertoar ekspresif tanpa mengandalkan pedal. Pedal = bonus pengenalan.

3 bulan · 12 × 30′

Bln 1 (mg 1–4): skala C lalu G HS, broken I–V–I, rotasi I–IV–V
Bln 2 (mg 5–8): sight 4 bar, 3/4, legato/staccato, folk/minuet atau Canon easy
Bln 3 (mg 9–12): Tanah Airku ± pedal 4 bar, Let It Be easy, tempo 60→75, evaluasi

Level 3 · Tugas · Grade 1–2

Delapan PR rumah

Petakan ke minggu: PR1 mg1–2 · PR2 mg3 · PR3 mg4 · PR4 mg5 · PR5 mg6 · PR6 mg7–8 · PR7 mg9 · PR8 mg10–12. Pedal = pengenalan, bukan syarat utama.

1. Skala C HS→HT

Video 5 hari: C 1 oktaf HS dulu; G mulai hari 3–5.

Ttd ortu: __________

2. Broken chord I–V–I

C–G–C broken, pelan, fingering tetap.

Ttd ortu: __________

3. Rotasi I–IV–V

C–F–G–C, 4× siklus; Am/Dm opsional.

Ttd ortu: __________

4. Sight 4 bar

Partitur baru; baca sekali, main tanpa berhenti panjang.

Ttd ortu: __________

5. Aural tiru frase

Ortu main 1 frase; anak tiru + sebut staccato/legato.

Ttd ortu: __________

6. Repertoar graded

1 piece folk/minuet atau Canon easy; tandai artikulasi.

Ttd ortu: __________

7. Pedal 4 bar (pengenalan)

Tanah Airku: rekam dengan & tanpa pedal; jelaskan bedanya — bukan syarat kelulusan utama.

Ttd ortu: __________

8. Jurnal + tempo

Catat latihan seminggu; coba 60 lalu 75 BPM terkendali.

Ttd ortu: __________

Level 4 · Materi · Approx. Grade 2 + creative

G2 + creative: musicianship & recital

5 jalur skill

Teknik — intro skala D atau F (1 kres / 1 mol); arpeggio C sederhana; revisi C & G.
Pembacaan — sight-reading 4–8 bar.
Aural / Irama — bedakan tinggi/rendah, keras/lembut, sama/beda; 3/4 mantap.
Repertoar — piece graded-friendly + arr. easy / excerpt; duet.
Kreatif — improv pentatonik ≥8 bar; komposisi 8 bar + C/G/F; ritual panggung & recital.

Repertoar recital (labeled)

Minuet / easy Bach-style (Faber-level) · Prelude in C arr. sangat sederhana · River Flows in You easy arr. · Indonesia Pusaka · duet Heart and Soul · lagu pilihan siswa. Cantumkan “arr. easy / excerpt” di program.

Kelulusan (G2 + creative)

Sight 4–8 bar; aural dasar lulus; arpeggio C / skala D atau F intro; duet sinkron; improv ≥8 bar; melodi orisinal 8 bar; recital percaya diri. Sertifikat mini / bintang kemajuan.

3 bulan · 12 × 30′

Bln 1 (mg 1–4): revisi C/G, intro D atau F, arpeggio C, sight, piece recital 1
Bln 2 (mg 5–8): improv pentatonik, komposisi 8 bar, Heart and Soul, piece 2
Bln 3 (mg 9–12): ritual panggung, gladi, recital, sertifikat mini, esai

Level 4 · Tugas · G2 + creative

Delapan PR rumah

Petakan ke minggu: PR1 mg1–2 · PR2 mg2+4 · PR3 mg3 · PR4 mg5 · PR5 mg7 · PR6 mg6+8 · PR7 mg9–10 · PR8 mg11–12.

1. Skala D atau F + arpeggio C

Intro 1 kres/1 mol + arpeggio C pelan; rekam singkat.

Ttd ortu: __________

2. Sight 4–8 bar

Partitur baru; satu kali baca, tempo pelan terkendali.

Ttd ortu: __________

3. Aural sama/beda

Ortu main 2 frase; anak sebut tinggi/rendah, f/p, sama/beda.

Ttd ortu: __________

4. Improv pentatonik

C–D–E–G–A; LH tahan C; rekam 2 versi ≥8 bar.

Ttd ortu: __________

5. Komposisi 8 bar

4 bar → 8 bar + tulis C/G/F per bar; main HT.

Ttd ortu: __________

6. Heart and Soul duet

Masuk bersama, seimbangkan volume Primo/Secondo.

Ttd ortu: __________

7. Ritual + gladi

Duduk→napas→mulai; gladi resik seperti tampil nyata.

Ttd ortu: __________

8. Esai refleksi

1 halaman program 2 tahun; baca di depan kelas.

Ttd ortu: __________

Jadwal · 3 bulan

Rencana 12 minggu · pilih level

1 pertemuan × 30 menit per minggu. Jika anak tertinggal: potong materi baru, jangan potong PR dan 1 target minggu. Template 30′ ada di slide Metode.

Prep A

L1 Primer

Postur → 5-finger → lagu 1 tangan → mini konser.

early G1

L2 Prep B

G/F + LH → Ode HT → 4 lagu dua tangan.

G1–G2

L3 Graded

Skala C/G → I–IV–V → piece graded.

G2+

L4 Creative

Arpeggio & improv → duet → recital.

L1 Primer · Rencana 12 × 30′

Prep A · minggu per minggu

Alur 30′: 0–3 pemanasan · 3–8 teknik · 8–16 materi baru · 16–24 repertoar · 24–27 musicianship · 27–30 PR.

Bulan 1 · mg 1–4

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
1	Duduk benar, kenal jari, temukan Do	Postur · nama jari · C pos · cari Do · tepuk 4/4 · PR jelas	1
2	5-finger C–G pelan, tepuk 4/4	Postur · 5-finger naik-turun · ketukan · aural 2 ketuk · PR	2 mulai
3	Dengar–nyanyi Do–Re–Mi lalu tuts	5-finger · Suzuki dengar–nyanyi–main · motif pendek · PR	3
4	Do–Sol + motif Twinkle 1 tangan	5-finger · Do–Sol · motif Twinkle pelan · cari Do · PR	2 lanjut

Bulan 2 · mg 5–8

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
5	Not angka 1–5 di posisi C	5-finger · flashcard 1–5 · main di C · aural · PR	4
6	1 lagu anak + garis staf Do	Teknik · staf Do · Balonku/Cicak 1 tangan · tunjuk Do · PR	5
7	Lagu ke-2 + Do & Sol di staf	Revisi lagu 1 · Are You Sleeping · staf Do–Sol · PR	5 lanjut
8	Lagu ke-3, posisi C tetap	Hard spot lagu 1–2 · Naik Delman/Ampar · revisi, bukan lagu ke-4	revisi

Bulan 3 · mg 9–12

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
9	Twinkle 60 BPM + improv 2–3 nada	5-finger · Twinkle @60 · cari Do/improv · PR	6
10	3 lagu 1 tangan lebih lancar	Hard spots dulu · utuh pelan · bukan lagu baru · PR	6 lanjut
11	Gladi mini konser	Urutan tampil · duduk–napas–mulai · 3 lagu · PR	7
12	Tampil + evaluasi 5 jalur	3 lagu · cek postur/5-finger/aural · tulis evaluasi	8

L2 Prep B · Rencana 12 × 30′

Early G1 · minggu per minggu

Sight 2–4 bar dan aural tiru singkat tiap pertemuan.

Bulan 1 · mg 1–4

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
1	Kunci G, pewarnaan not, revisi L1	LH singkat · kunci G · warnai C/D/E · sight 2 bar · PR	1 mulai
2	Kunci F, rest, nilai not	LH · kunci F + rest · nilai not 4/4 · aural · PR	1
3	LH Do–Sol jari 5–1	LH sendiri 2′ · HS pendek · revisi L1 dua tangan · PR	2
4	2/4 vs 4/4 Kodály	Tepuk 2/4 & 4/4 → tuts · LH · aural 4 ketuk · PR	5

Bulan 2 · mg 5–8

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
5	Ode to Joy RH lalu LH	LH · Ode HS terpisah · sight 2 bar · PR	3 mulai
6	Ode HT per 2 bar	LH · gabung 2 bar @60 · sight 2 bar · PR	3
7	Happy Birthday + f/p	HT pendek · tandai f/p · bedakan tekanan · PR	4
8	Gundul Pacul HT terbatas	Hard spots Ode/HB · Gundul HT · aural · PR	4 lanjut

Bulan 3 · mg 9–12

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
9	Burung Kakak Tua + aural 4 ketuk	LH · lagu HT · aural tanpa lihat tuts · PR	6
10	Sight 2–4 bar + duet ortu	Sight dulu · duet 8 bar · hard spots · PR	7
11	4 lagu HT + video portofolio	Run 4 piece · rekam singkat · jangan lagu baru · PR	8
12	Evaluasi early G1	G/F+rest · HT 8 bar · f/p · sight · aural 4 ketuk	8

L3 Graded · Rencana 12 × 30′

G1–G2 · minggu per minggu

Pedal hanya pengenalan 4 bar — bukan syarat kelulusan.

Bulan 1 · mg 1–4

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
1	Skala C 1 okt HS (HT pelan OK)	Postur · C HS · thumb under pelan · sight 2 bar · PR	1
2	Skala G HS, thumb under	C review · G HS · HT sangat pelan · PR	1 lanjut
3	Broken chord I–V–I	Skala singkat · C–G–C broken · fingering tetap · PR	2
4	Rotasi I–IV–V (C F G)	Broken · C–F–G–C 4× · Am/Dm opsional · PR	3

Bulan 2 · mg 5–8

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
5	Sight 4 bar + 3/4 intro	I–IV–V · sight 4 bar · tepuk 3/4 · PR	4
6	Legato vs staccato (aural)	Skala · sebut artikulasi · tiru frase · PR	5
7	1 piece folk/minuet atau Canon easy	Akord · hard spots piece · tandai artikulasi · PR	6
8	Piece lancar + artikulasi terdengar	Hard spots · utuh pelan · sight 4 bar · PR	6 lanjut

Bulan 3 · mg 9–12

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
9	Tanah Airku ± pedal 4 bar	I–IV–V · 4 bar dengan/tanpa pedal · bandingkan · PR	7
10	Let It Be easy (RH + LH I–IV–V)	Rotasi akord · piece · tempo 60 · PR jurnal	8 mulai
11	Tempo 60→75; Für Elise A opsional	Skala C/G HT pelan · polish · excerpt A arr. easy opsional	8
12	Evaluasi G1–G2	C/G HS · I–IV–V · broken · legato/staccato · sight 4 bar	8

L4 Creative · Rencana 12 × 30′

G2+ · minggu per minggu

Label “arr. easy / excerpt” di program recital.

Bulan 1 · mg 1–4

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
1	Revisi C/G + intro D atau F	C/G · pilih 1 kres atau 1 mol · sight 4 bar · PR	1 mulai
2	Arpeggio C + sight 4–8 bar	Arpeggio pelan · skala D/F · sight 4–8 · PR	1 + 2
3	Aural sama/beda + 3/4 mantap	Arpeggio · aural tinggi/f-p/sama-beda · 3/4 · PR	3
4	Piece recital 1 (minuet/Bach easy)	Teknik singkat · hard spots piece 1 · sight · PR	2 lanjut

Bulan 2 · mg 5–8

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
5	Piece 2 + improv pentatonik ≥8 bar	C–D–E–G–A · LH tahan C · piece 2 mulai · PR	4
6	Heart and Soul duet mulai	Masuk bersama · volume Primo/Secondo · piece 2 · PR	6 mulai
7	Komposisi 8 bar + C/G/F	4 bar → 8 bar · tulis akord per bar · main HT · PR	5
8	Indonesia Pusaka / River Flows easy	Duet lanjut · piece 2 arr. easy · sight 4–8 · PR	6 lanjut

Bulan 3 · mg 9–12

Mg	Tujuan	Alur 30′	PR
9	Ritual panggung + run-through	Duduk–napas–mulai · urutan recital · jangan berhenti · PR	7
10	Gladi + aural	Ritual · gladi seperti tampil · aural sama/beda · PR	7 lanjut
11	Recital	Warm-up singkat · tampil · apresiasi peer · esai	8 mulai
12	Sertifikat mini + refleksi 2 tahun	Baca esai · bintang kemajuan · rencana lanjut opsional	8

Jadwal latihan rumah

Template 10–15 menit / hari

Pola harian: teknik → repertoar → sight 1–2′ → aural/fun. Wajib 6 hari; pertemuan kelas hanya 30′.

L2 · Minggu 6 (Ode HT · PR 3)

Senin 12′: LH Do–Sol 2′ + 4 bar Ode RH
Selasa 12′: gabung 2 bar @60 + sight 1′
Rabu 12′: Ode HT lanjut + aural tiru 4 ketuk
Kamis 10′: tepuk 2/4 & 4/4 → tuts
Jumat 12′: hard spots + sight 2 bar
Sabtu 10′: rekam 8 bar Ode (fun)

L4 · Minggu 10 (gladi · PR 7)

Senin 15′: arpeggio C atau skala D/F + ritual duduk–napas
Selasa 15′: repertoar 1–2 (arr. easy) + “jangan berhenti”
Rabu 12′: duet Heart and Soul + sight 4 bar
Kamis 12′: aural sama/beda + 1 hard spot
Jumat 15′: run-through urutan recital
Sabtu 15′: gladi di tempat tampil

Metode

Bagaimana kita mengajar

Suzuki

Dengar dulu, tiru, baru baca not. Lingkungan musikal di rumah.

Kodály

Gerak tubuh, tepuk, nyanyi solfege, baru tuts.

Graded musicianship

Sight-reading + aural ringan tiap pertemuan (ala ABRSM/RCM) — bukan ujian resmi sekolah.

Permainan

Flashcard, “cari Do”, kompetisi tempo ramah.

Peer & ansambel

Siswa saling dengar dan apresiasi sejak dini.

Orang tua

Ttd ortu di PR; duet rumah; penonton yang aman.

Metode · 30 menit

Struktur satu pertemuan

Template tetap; isi blok mengikuti kolom “Alur 30′” di rencana mingguan. Jika tertinggal: potong materi baru, jangan potong PR dan 1 target minggu.

0–3′

Pemanasan: postur + 5-finger / skala sesuai level.

3–8′

Teknik: satu target minggu itu (5-finger, LH, skala, I–IV–V, arpeggio).

8–16′

Materi baru: pecah kecil, guru model, siswa ulang.

16–24′

Repertoar: bagian sulit dulu, lalu utuh pelan.

24–27′

Musicianship: sight 1′ + aural/irama atau improv singkat.

27–30′

Tutup: 1 PR jelas (apa, berapa menit/hari, kapan rekam).

Penilaian

Rubrik 3 bulan (5 jalur + graded-style)

Evaluasi di minggu 12, bukan ujian terpisah. Bobot meniru musicianship ujian graded sekolah — bukan mendaftarkan ABRSM/RCM.

Aspek	Bobot	Yang dinilai
Teknik	20%	Postur, fingering, 5-finger / skala / akord sesuai level
Repertoar	25%	Kelancaran, memori, ketepatan nada
Sight-reading	15%	Baca langsung 2–8 bar sesuai level
Aural / Irama	15%	Tiru, tepuk, bedakan tinggi/dinamika/sama-beda
Musikalitas	10%	Dinamika, artikulasi, ekspresi
Tugas	10%	PR, video, jurnal, Ttd ortu
Partisipasi	5%	Fokus, peer, ansambel

Tips guru

Mengajar piano SD

30 menit ketat

Satu target baru + satu hard spot repertoar; sisanya rumah 10–15′/hari.

Konsistensi > durasi

10–15 menit setiap hari mengalahkan latihan panjang sesekali.

Model dulu

Anak meniru bunyi dan gerak sebelum teori panjang.

Progresi teknik

5-finger → broken chord → skala 1 okt → arpeggio. Jangan lompat ke piece “landmark” penuh.

Label arrangement

Für Elise, Prelude C, River Flows: excerpt / arr. easy di program — jujur pada tingkat anak.

Musik lokal

Seimbangkan lagu anak Indonesia dengan standar internasional.

Inti program

Bukan mencetak jenius — cinta musik + fondasi Prep–G2 yang sehat.

Alat bantu

Keyboard oktaf C · Do–Si

Klik tuts (sine Web Audio). Putih: C D E F G A B. Hitam: C# D# F# G# A#.

Buku & app

Thompson Easiest, Alfred Prep A/B, Faber Piano Adventures Primer–L1, Piano Ceria. Simply Piano, musictheory.net, IMSLP. Mapping: Prep–Grade 2.

Penutup

Silabus guru Asa Gemilang School BSD: 5 jalur skill, 12 pertemuan × 30 menit per level, blend Suzuki/Kodály + graded musicianship. Recital L4 = puncak 2 tahun — bukan klaim sertifikasi ABRSM/RCM.

Daftar pustaka

Referensi silabus

Buku teks piano

John Thompson's Easiest Piano Course — John Thompson. Willis Music, 2005.
Alfred's Basic Piano Library — Prep Course Level A & B — Palmer, Manus, Lethco. Alfred Music, 2005.
Piano Adventures — Lesson Book Primer & Level 1 — Nancy & Randall Faber. Faber Piano Adventures, 2008.
Buku Piano Ceria 1–4 — Ibu Sud & Tim. Erlangga.

Metode pengajaran

Nurtured by Love — Shinichi Suzuki. Summy-Birchard, 1983.
The Kodaly Method I — Lois Choksy. Prentice Hall, 1999.
How to Teach Piano Successfully — James W. Bastien. Neil A. Kjos Music, 1977.
Teaching Piano in Groups — Christopher Fisher. Oxford University Press, 2010.

Musik anak Indonesia

Kumpulan Lagu Anak-Anak Indonesia — AT Mahmud & Ibu Sud. Grasindo.
Lagu-Lagu Nusantara untuk Piano — Ananda Sukarlan. Schott Music, 2015.
Indonesia Pusaka — Arrangement for Piano — W.R. Supratman, arr. various.

Kurikulum graded & digital

ABRSM Piano Syllabus — Preparatory to Grade 2 (referensi mapping; bukan pusat ujian resmi sekolah).
RCM Piano Syllabus — Preparatory to Grade 2 (referensi mapping).
Simply Piano — JoyTunes · Musictheory.net · IMSLP — imslp.org.
Permendikbud No. 20 Tahun 2016 · Panduan Seni Budaya SD — Kurikulum Merdeka, 2022.